Раннее эстетическое развитие

Первое знакомство с искусством — бережное и радостное: ребёнок открывает красоту мира через музыку, движение и рисунок.

В нашей школе открыто отделение для детей дошкольного возраста 5–6 лет.

Занятия проводятся на базе всех детских садов пгт. Зеленогорского и детского сада с. Борисово, во время пребывания детей в детских садах.

Наша задача — открыть ребёнку красоту и богатство мира, пробудить устойчивый интерес к знаниям, развивать эстетические чувства и творчество, воспитывать интерес и любовь к музыке, расширить музыкальные впечатления, обогатить духовно-культурный уровень, психологически готовить к выступлениям, формировать целеустремлённость, чувство коллективизма, ответственность и дисциплинированность.

В содержание образовательной программы отделения «Раннее эстетическое развитие» входят 3 предмета:

• ансамблевое пение (фольклор, элементарное музицирование);
• ритмика, танец;
• изобразительное искусство.

Занятия проводятся по возрастным группам (5, 6 лет). Длительность занятий — 30 минут. Программа рассчитана на 2 года, с постепенным усложнением учебного материала. Учебный год — с 1 сентября по 30 мая.

Учащиеся отделения участвуют в праздничных концертах детских садов, школы, дома культуры, а в конце учебного года — в отчётном концерте отделения. Работы детей представлены на выставках, которые систематически устраивают педагоги изобразительного искусства.

Фольклор, элементарное музицирование

Цель предмета «Ансамблевое пение» — формирование устойчивого интереса к русским народным традициям и обрядам, развитие музыкальных и творческих способностей детей через различные формы народного фольклора.

Обучение детей дошкольного возраста — этап «вхождения» в народное искусство, первого практического знакомства с ним. Основные виды деятельности: пение, слушание-восприятие, игры (музыкальные и словесные), а также элементарные игровые хороводы и пляски; хороводные, плясовые, бытовые и календарные песни.

Обучаясь игре на народных музыкальных (шумовых) инструментах, дети открывают для себя мир звуков и осознаннее различают красоту звучания различных инструментов.

Элементарное музицирование стимулирует более быстрое развитие музыкальных способностей и обогащает музыкальные впечатления детей, повышает ответственность каждого ребёнка за правильное исполнение своей партии; помогает преодолеть неуверенность, робость, сплачивать детский коллектив. Дети обучаются правильным приёмам звукоизвлечения; различать музыкальные инструменты по тембру и внешнему виду; своевременно вступать и заканчивать игру; играть индивидуально и в ансамбле, соблюдая общую динамику и темп.

Занятие хоровым пением способствует развитию речи. Язык — величайший учитель, наставник. Язык, начиная с колыбельной песни, потешки, календарной и бытовой песни и заканчивая историческими былинами, формировал и формирует мировосприятие, человечность, нравственность. Чем богаче мир языка, в который мы вводим дошкольника, тем богаче его коммуникативные умения, тем плодотворнее будет его деятельность в будущем.

Исследования учёных доказали, что из всей системы музыкально-выразительных средств наибольшее воздействие на детей младшего возраста оказывает именно ритм. Научить ребёнка передавать характер музыкального произведения, его образное содержание через пластику движений под музыку — именно на это направлены занятия ритмикой и танцем.

На этих занятиях у детей развивается чувство ритма, музыкальный слух и вкус, вырабатывается умение правильно и красиво двигаться, укрепляются различные группы мышц, происходит приобщение к ритму музыки. Дети учатся двигаться выразительно и непринуждённо в соответствии с музыкальным образом, разнообразным характером музыки; ощущать в музыке ритмическую выразительность, передавая её в движении.

Выразительно передавать различные игровые образы (трусливый заяц, хитрая лиса, медведь, воробей), простые танцевальные движения (ставить ногу на пятку, притоптывать ногой, приставной шаг с приседанием, шаг польки, переменный шаг, шаг с притопом и другие).

На сегодняшний день психологи и социологи утверждают, что значительных успехов в жизни добиваются именно творческие личности. Почему так важно учить ребёнка рисованию? Да потому что фундаментом рисования является творчество. Поддерживайте ребёнка во всех его творческих начинаниях. Давайте ему возможность развиваться. Опытные педагоги художественного отделения школы искусств способствуют раскрытию таланта ребёнка и создают платформу для реализации его творческого потенциала.

Учиться рисовать — очень полезный процесс. Детские психологи доказали, что процесс рисования гармонизирует развитие личности ребёнка, а также даёт возможность лучше овладеть естественными и техническими науками. Помимо этого, развивается память, внимание и мелкая моторика. Ребёнок учится смотреть на мир целостно.

Ввиду возрастных особенностей психики и ещё ограниченного физического и общего развития маленьких учеников преподаватели комплексно и системно решают задачи всестороннего развития детей:

• приобщение ребёнка к миру музыки;
• выявление и развитие музыкальных способностей и способностей в области изобразительного искусства;
• развитие координационно-двигательных способностей;
• формирование образно-художественного и творческого мышления;
• формирование навыков учебной деятельности и подготовка детей к обучению в ДШИ.